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文章介绍：

• 1、怎么学黑人说话的腔调，口语?
• 2、请问keep on failing 中failing是名词还是形容词
• 3、教老外学中文的学校如何教老外口语课程呢？
• 4、第一次教老外汉语怎么教啊，明天要给一美国人上课了
• 5、英语课上一股黑人口音，会很有个性吗？

怎么学黑人说话的腔调，口语?

首先学好英文，在黑人的英语中发音和连读非常关键。因为在说唱中有很多连读、失爆、吞音等情况出现。 其次要掌握好说话的Beat。个人认为这是最关键的。其次flow也很关键，什么是beat和flow从字面上很难解释。你可以理解为beat是你说话的节奏，像楼主这种常听纯正黑人HIP-HOP的肯定知道。黑人的说话的节奏和白人是很不一样的。掌握好节奏非常非常的关键。至于什么是flow，可以理解为你说一句话中重读或者强调的部分。听听Nas，或者Bigge这种纯正的纽约街头说唱相信你就能明白什么是flow了。它可以有很强的个人风格，开始时可以模仿自己喜欢的MC和rapper。熟练了就可以有自己的风格了。要掌握不是很难～ 以上说的这两点从某种程度上是黑人语言的关键，接下来就是每位rapper的个人特色了。Nas的特点是他行云流水不快不慢如丝般圆滑的flow，这点LZ就要练他的断句了。而will i am是以说与唱之间的转换和说唱的速度见长～在BEP的演唱会上他经常表演嘴像装了马达般的说唱。他平时说话可能会慢一些，但是大体风格不会变。快并不难，掌握好beat就好了。其次我观察到，will i am说话的声调很多，不知LZ发现了没有～ 个人觉得，不是黑人的话是很难真正学会他们的腔调的。只能最大限度的模仿。自己也要听的时候，多留意rapper们的特点。比如：50 Cent说话的声音很像咬着牙似的，而Lil-Wayne则是公鸭嗓而且边说话边咳嗽。 就说这么多，LZ加油吧！

请问keep on failing 中failing是名词还是形容词

英语构词法简述

[本站整理 2007-09-23]

英语单词的构成有一定的规律，这种规律被称为构词法。掌握构词法知识对我们更好的理解词义、认识新词和扩大词汇量有重要意义。 同时，也可使我们写作的文章更加生动，体现英语的方法特点。

构词法主要有三种：派生法、合成法、转换法。例如：

转化（Conversion）：由一个词类转化为另一词类： water水-- water浇水

派生（Derivation）：通过加前缀或后缀构成另一个词： happy -- unhappy（加前缀）

合成（Compounding）：由两个或更多的词合成一个词： wood（木） cut（刻）-- woodcut（木刻）

由于英语在发展过程中，吸收了大量外来词汇，因而构词法非常复杂。本文只是选取了部分构词方法，作一个简要的介绍，使大家对英语构词法有个初步的了解。详细情况请阅读有关书籍和文章。

一、派生构词法

在一个词的词根的前面或后面加上某个词缀来产生新词，这种构词法称为派生法。加在前面的词缀叫前缀，后面的叫后缀。 下面介绍一下常用的前缀和后缀。

1、表示相反意义的前缀有：un-,dis-,in-,im-,ir-,il- 等。

un-

unfair（不公正的）， unwise（不明智的）， unforgettable（不可忘记的）， unexpected（出乎意料的）， unfailing（不会失败的）。

undo（解开，松开， 取消），untie（解开）,unpack（打开行李）, unleash（放开，释放出）,unhorse（从马上拉下）。

in-

insane（精神错乱的），illogical（缺乏逻辑的）， impossible (不可能的), immovable(无法移动的)， irregular(不规则的)。

dis-

disloyal（不忠诚的），disobey(不服从)，dislike (厌恶，不喜欢）。

2、co- 加在动词 和名词 之前表示“伴随，共同、合作”：

cooperate（合作），coexist（共存），co-education（男女同校教育）。

3、表示方位的前缀：

sub- 加在名词,动词 和形容词 之前表示“下面的”：

subway（地铁），subconscious（下意识的）

inter- 加在动词,名词 和形容词 之前表示“中间的”：

international (国际的)，interplay（互相作用）。

trans- 加在动词 和形容词 之前表示“横跨，横穿”：

transatlantic（横跨大西洋的），transplant (移植)， transship(换车，换船)。

4、表示时间和顺序

pre- 加在形容词之前；或加在名词之前构成形容词，表示“预先，在……之前”：

post-war（战后的），post-election(选举之后的)。

ex- 加在名词 之前表示“前－”：

ex-president（前总统），ex-wife(前妻)。

5、re- 加在动词 和名词 之前表示“重新”：

rebuild（重建），reuse(重新使用),resell（重新卖出）

6、表示数量的前缀：

mono-（一）:

monodrama （独脚戏）, monorail（单轨）。

bi-（二）：

bimonthly （双月的），bicycle ）（双轮自行车）。

tri- (三):

tricycle（三轮自行车）。

multi-(许多)：

multi-national（多国的），multi-racial（多种族的）。

poly-（许多）：

polytechnic（多种工艺的，多种技术的）。

7、表示形容词的后缀

－ful cheerful useful grateful faithful

－less careless homeless fearless motherless

－ish childish reddish Swedish selfish

－ive active collective decisive destructive

－ous courageous famous continuous erroneous

－able acceptable agreeable applicable comfortable

－ic realistic poetic historic energetic

－ant ignorant significant defiant observant

－ly friendly leisurely lively daily

－al critical accidental continual exceptional

－y rainy handy thirsty dirty

－ent different dependent consistent obedient

－ary imaginary revolutionary honorary secondary

－some troublesome burdensome lonesome tiresome

－like childlike womanlike warlike manlike

－en golden wooden earthen woolen

－ed landed moneyed cultured talented

－ate fortunate affectionate collegiate passionate

－an European Indian American Canadian

二、转化

1. 动词可以转化为名词，有时意思没有太大变化，只是词性的变化。

Let me have a try. 我来试一试。

We stopped there for a swim. 我们在那儿停下来游了一会儿泳。

This is for winter wear. Don't make it to tight. 这是冬天穿的，别做的太紧。

I like a quiet read after supper. 晚饭后我喜欢静静地看一会儿书。

动词转化成名词，常常采用have.../make...之类的短语，表示一个动作。例如：

have a look

(chat, talk, wash, swim, rest, try, quarrel, smoke, lie, read, dream, run, fight, walk, ride, drink, laugh, dance, bathe, wish, win, fear, love, shave, debate, dipute, interview, taste, etc.)

make a study

(guess, visit, call, survey, jump, slip, change, search, stay, start, answer, reply, remark, fight, arrest, appeal, purchase, sacrifice, demand, show, deal, an attempt, an attack, an advance, etc.)

有时意思有一定的变化：

He was about the same build as his brother. 他的体形和他哥哥差不多。

Last year's catch was four times that of 1986. 去年的捕鱼量为1986年的四倍

This was a decisive move. 这是一个决定性的步骤。

They can be used as stock feed. 它们可以用作牲口饲料。

Women have an equal say in everything. 妇女在各方面都有同等的发言权。

He won two games。 他赢得了两场比赛。

2. 有少部分形容词也可用作动词：

The train slowed down to half its speed. 火车速度慢了一半。

Please warm up the dish over the stove. 请把菜放在炉子上加热一下。

The room gradually quieted down. 屋里慢慢静了下来。

They periodically thinned our leaves. 他们定期打掉一些叶子。

Wrongs must be righted when they are discovered. 发现了错误，一定要改正。

Nothing dries sooner than a tear. 什么也没眼泪干的那么快（谚语）。

Shelley was unable to calm her. 雪莱没法让她平静下来。

The results humbled him. 结果使他失了体面。

Don't idle away your time. 不要把时间白白混掉。

They braved the better cold to complete the railway. 他们不顾严寒完成了这条铁路。

Most of these rivers empty into the Pacific Ocean. 这些河流大多流入太平洋。

He adjusted the lathe and readied the cutting tool. 他调好车床，把刀具准备好。

She busied herself with household work. 她忙着干家务活。

Don't dirty your clothes. 别把你衣服弄脏了。

They finally freed themselves from slavery. 他们最后把自己从奴隶制度下解放出来。

Only thus can we better the life of the people. 只有这样才能改善人民的生活。

He felt himself wronged. 他感到自己受了委屈。

His hair is beginning to grey. 他的头发开始变得花白。

The newspaper had been yellowed by sunlight. 阳光使报纸变黄了。

He lowered his voice. 他放低了声音。

3. 副词、数词等也可用作动词：

This helped to further their unity. 这帮助促进了他们的团结。（副 - 动）

Truth will out. 真相总会大白的。（副 - 动）

3000 workers there downed tools. 那儿三千工人罢工了。（副 - 动）

Please forward the letter to my new address. 请把信转到我的新地址。（副 - 动）

She will off and do her own things. 她将走掉去干自己的事。（副 - 动）

I second the motion. 我同意这项提议。（数 - 动）

4. 有不少形容词可用作名词：

Nobles constitued seven per cent of the population. 贵族占人口的百分之七。

He didn't want to disturb the quiet needed by patients. 他不愿打扰病人需要的安静环境。

He's a dear. 他是个招人喜欢的孩子。

Their jobless total reached a record high since 1940. 他们失业总人数达到1940年以来的最高峰。

There is only one black in my class. 我们班上只有一个黑人学生。

When is your French oral? 你什么时候上法语口语课？

She is investigating the ancients' conception of the universe. 她在研究古人对宇宙的概念。

He is a natural for the job. 他是一个天生适合干这工作的人。

It is necessary to make a distinction between right and wrong. 必须分清是非。

They're running in the final. 他们正在进行（赛跑的）决赛。

Our six-year-old is at school. 我们六岁的孩子在上学了。

5. 有个别词在一定的场合下特殊转化：

His argument contains too many ifs and buts. 他在说理时“如果”和“但是”用得太多了。

This book is a must for students of electronics. 这是学电子学的人的一本必读书。

Have you considered the why and how of the plan? 你考虑过制定这样计划的原因和方式吗？

Have you had a medical yet? 你检查身体了吗？

Don't keep on sirring me now! 现在不要老叫我“先生”了！

What's the use of all this ohing and ahing? 这样“哦”呀“啊”呀有什么用？

This is a repeat performance of their old policy. 这是他们的故技重演。

They held a fancy dress ball. 他们举行了一次化装舞会。

We began to march north. 我们开始向北进军。

6. 另外，有些词通过改变词尾的清浊音来改变词类，有的拼法无变化，有的拼法也跟着变。

名词 -- 动词

abuse /з'bju:s/ abuse /з'bju:z/

advice /зd'vais/ advise /зd'vaiz/

belief /bi'li:f/ believe /bi'li:v/

excuse /iks'kju:s/ excuse /iks'kju:z/

grief /gri:f/ grieve /gri:v/

half /ha:f/ halve /ha:v/

house /haus/ house /hauz/

mouth /mauθ/ mouth /mau

教老外学中文的学校如何教老外口语课程呢？

外教一对一英语口语培训怎么样？许多人的英语口语水平很差。在学习口语时，他们会考虑选择一对一的外教来学习口语。但是这种学习方式好吗？作为一个过去的人，我想和你分享我的经验。

客观地说，与传统的线下培训模式相比，英语具有绝对的优势，包括以下几个方面：

1。上课比较方便

学习在任何时候任何地方都实现了。课程安排灵活，不缺课。而且课程的成本很低，没有必要在课程之外投入时间和精力。这样的便利使课程更容易坚持，更稳定持久地学习。

为在线外教一对一培训机构提供免费英语试听课程。效果和学习质量都很好，价格也比较优惠。它非常适合每个人的英语口语学习。这里是培训机构的免费英语试听课程。建议你在学习的时候自己去参加试听课程

2。教师更好

英语口语的培养有赖于外教。外教问题一直是儿童英语教学中的一个主要问题。我们看到，很多院校找不到高素质的外教，只能用一些非本地的英语教师或没有教师资格的外教来代替。外教的情况好多了。大量生活在中国的高素质外籍教师通过网络成为中国儿童的英语教师。

3。上课更有效率

由于外教缺乏等原因，学习形式是培训班，学习效率自然不如一对一高。在提高英语口语方面，一对一能满足多说多练的要求，孩子们的进步更为明显。

对外籍教师进行一对一的英语口语培训并没有预期的那么好，但是在选择一对一的英语口语学习时，我们应该注意这些问题。

1。外教的口音不标准。

一些家长反映，外教在网上的口音并不是他们想象中的纯正英语或美国口音。怎么了？其实，外教的素质也是不一样的。家长和朋友需要注意筛查。一些组织将从澳大利亚、菲律宾等国选拔外籍教师。虽然价格会便宜很多，但是这些国家。家庭英语口音具有明显的地方特色。英语标准纯正的发音是找来自英国、美国和加拿大的外教。

2。外教很难预约。换外教的孩子不适合他们。

一些家长反映，英语外教每堂课都需要和外教预约。好的外教很难预约。他们经常面临外教换届的情况，孩子也不适应。

实际上，这涉及到英国的制度模式。部分院校采取非固定外教模式。这种模式确实会造成上述情况。如果不适应，可以选择固定的外教模式。平台将匹配一位合适且满意的外籍教师。

3。全是英语，孩子们不懂

理解也是一些家长的反映，主要是儿童零英语基础。外教在头几节课上不懂是很正常的，因为他们通常用英语授课。但几节课之后，一些基本的课堂教学内容会在外教的指导下被孩子们理解。

优秀的课程内容还将英语与图片、动作相结合，让孩子们在现场听懂英语，而不是用汉语记忆英语。一旦孩子们适应了课堂的节奏，学习和理解就非常快。

外教一对一的英语口语培训怎么样？尽管一对一的英语口语学习是有效的，但我们也应该注意一些问题，如教师和它是否适合我们自己的英语学习。

第一次教老外汉语怎么教啊，明天要给一美国人上课了

教师和学生之间，不是机械性的授课学习，而是先建立一定的感情基础，然后才能更好的沟通了解从而促进语言的学习。所以第一次试讲“你给学生的第一印象”就很重要。

1、个人形象来看首先要保证整洁大方干练。我曾经见到一个老师踩着滑板带着棒球帽去公司试讲，这也太“朝气蓬勃”了，和这家金融公司的西装革履形成鲜明的对比。我们不否认这位老师可能讲得特别好，但是如此的放飞自我就给人不太专业和敬业的感觉，大公司一般也不太欢迎这样特立独行的人在公司出入，毕竟会影响客户对自己的判断。

2、从教师态度来看：一般试讲之前我会提前十分钟到，带着准备好的教学计划，是商务汉语也好，HSK或口语也好，我都会做出一个清晰明了的表格，写清楚教学计划和建议，上多少个课时大概能学会多少词汇和语法，能达到什么样的水平，学生都非常想知道这一点。而且重要的事情说三遍，彩印，彩印，彩印，一式两份，装订好，中英各一份。这样做人家会觉得你很专业。

3、从教师的亲和力看：之前说老师和学生之间是要沟通好的，要有默契的，所以让学生觉得你有亲和力能聊到一起去这就很重要，想要别人快速认可你，那就聊他感兴趣的东西。这就要求我们在上课之前要大致了解学生的情况，国籍，年龄，公司基本情况。比如和巴西人聊聊足球，和哥伦比亚人说说咖啡，和德国人聊聊汽车，和韩国人聊聊电子，你会发现一说到这些他们引以为傲的话题时，那种民族自豪感立马让他们两眼放光啊，然后就滔滔不绝的把话匣子打开了。

4、其次：学生对你的第一印象好了当然很重要，但更重要的是接下来这部分，也就是专业的教学能力。一个成熟的人不会因为能和你聊得来就选择你当她的老师，帮他打开汉语的大门。因为这个社会，特别是对于一些商务人士来说，时间就是金钱，如何能在短时间内最快的提高汉语能力是他们需要的，顾客的需要就是我们努力的方向，老师提高自己的教学能力是一刻也不能懈怠的。

5、比如在给零基础学生试讲第一节课时，我会先做一个简洁的课件，图文并茂的那种，如果能用PPT就更好了。之前一位有经验的老师告诉我，教商务学生第一节课的重点就是要给学生展示你的教学思路和安排，还有“逻辑性”是重中之重，千万不能东讲一头，西讲一语。

注意事项：

1、教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

2、学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。

3、教师与学生互为主客体。教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

英语课上一股黑人口音，会很有个性吗？

。。。。。。你是谁……特像我一同学！说真的，没觉得多有个性，不过多一种口音的识别能力倒也不错……你要说唱肯定还是黑人口音有范啊，但是平时说英语感觉还是一口地道的伦敦腔有范……不能两个都练么……