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小学语文教案 网址

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小学语文四年级上册作业设计-课内阅读练习设计教案 [原创] 2008-11-20 100分 8KB-0页

小学语文四年级上册作业设计-课内阅读练习设计教案

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《家乡的绿色蔬菜》综合性学习教学设计教案 [原创] 2012-01-06 0分 6KB-3页

这是农村小学语文综合性学习的教学设计。《家乡的绿色蔬菜》综合性学习教学设计南昌县向塘镇中心小学 胡梅设计理念：《语文新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文综合性学习有..

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先学后教当堂训练小学五年级语文完整版全套教案 2011-12-06 100分 98KB-86页

先学后教当堂训练小学五年级语文完整版全套教案。 1、草原。 。第一课时。【学习目标】。 1、认识4个生字，会写14个生字。。 2、正确、流利地朗读课文。。 3、能给课文分段并概括段意。。【教具】课件。【教学过程】。一、板题示标。师：同学们..

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人教版小学四年级语文下册先学后教当堂训练模式全套教案 2011-08-16 80分 61KB-0页

先学后教 小学四年级语文教案 1.古诗词三首第一课时独坐敬亭山一、板书课题师：同学们，谁会背诵李白的诗呢？（抽背）今天，我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》。二、出示学习目标 1.认识生字..

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人教版课改教材小学一年级上册（第一册）音乐全套教案 [整理] 2010-09-06 100分 31KB-0页

一册音乐。 第一单元 有趣的声音世界。一、教学内容：。 1、活动：寻找生活中的声音。唱歌：《大雨和小雨》。 2、活动：在音乐厅里。唱歌：《布娃娃弹琴》。 3、活动：听听我创造的声音。 4、唱歌：《大鼓和小鼓》。 5、活动：用..

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人教版小学四年级语文上册全套全集教案 [整理] 2011-12-11 0分 671KB-84页

人教版四年级语文上册教案全集，此教案内容全面，实用性好，还有封面设计。 1 、 观潮学习目标： 1． 认识7个生字，会写13个生字。 2． 有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3． 搜集有关钱..

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西师大版小学语文四年级上册第七册全套教案 2010-08-16 100分 94KB-0页

西师大版小学语文第七册全册教案。 1、秋天向我们微笑。 。 。教学目标。 1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。。　 2.品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。。　 3.有感情..

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语文S版小学四年级语文上册全套教案（上） 2011-02-21 100分 60KB-0页

有用的 1、绿叶的梦教学目标：1、引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。 3、按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌..

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人教版小学六年级下册语文全套教案 2011-06-15 100分 97KB-0页

新课标人教版六年级下册语文教案 1　文言文两则教学目标： 1．读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课..

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石头书教案 2011-11-24 0分 7KB-5页

17.石头书【教学要求】　⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。　⒉通过学习，理解"石头书"的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。　⒊能正确、流利有感情..

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人教版语文小学六年级上册第十一册全套教案 2011-11-13 0分 98KB-63页

人教版语文小学六年级上册 1、桂林山水一、教学目标 1、 学会本课生字、新词。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、 了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。 4、 领悟作者细致观察、抓住特..

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人教版小学三年级语文上册全套教案 2011-11-11 0分 91KB-0页

该教案特别实用 1、我们的民族小学 1周1节第一课时学习目标 1． 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2． 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 ..

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语文S版小学三年级语文上册全套教案 2011-09-21 100分 69KB-0页

语文S版小学三年级语文上册全套教案 1、大海的歌 一、教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、..

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西师版小学四年级语文下册全套教案 2010-05-21 97分 77KB-0页

西师版小学四年级语文下册全册教案。 1、你好！新年。 。教学目标。1、认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。。3、体会诗歌所表达的意思。。教学重、难点。..

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人教版新课标小学语文二年级上册全套教案 [整理] 2011-10-12 100分 82KB-0页

人教版新课标_二年级上册教案(全) 人教版新课标 二年级上册教案 第一单元 认识厘米、用厘米测量 教学内容：课本第1—3页教学目标： 1．理解使用统一的长度单位进行测量的必要性； 2．初步认识长度单位厘..

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人教版小学一年级上册语文全套教案（附小结） 2010-01-10 95分 107KB-0页

本教案包括教学计划，教学进度表，教学分析，每课后有教学小结，相当于教学反思，内容比较全面。。。入学教育。一、教学目标。 1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪..

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长春版小学五年级语文上册全套教案 [原创] 2010-08-22 100分 75KB-0页

该教案，是我教学中备课整理而成，其中有大量的教学参考内容，供试用长春版教材的教师参考而用，谢谢广大使用者！。 第一周 第二节 授课时间：2010年月日 课题：1—1林海（二） n..

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汉语拼音6--详细教案-2课时教案 2006-03-08 100分 69KB-0页

汉语拼音6--详细教案-2课时

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幸福鸟教案 2011-10-22 0分 7KB-0页

这是一篇教案《幸福鸟》第二课时的教学设计郴州资兴市州门司中心完小 田军文 邓华清教材分析：《幸福鸟》是湘教版教材四年级上册第25课。课文的主要内容是：一个叫旺嘉的孩子，为了让生活在西藏的人过上..

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新课标人教版小学三年级语文上册期末复习教案 [整理] 2011-04-05 100分 7KB-0页

新课标人教版三年级语文上册期末复习教案教学目的： 1、培养学生良好的学习习惯。 2、对所学知识进行巩固。 3、培养学生的自学，积累能力。教学重难点：对所学知识进行巩固。教学过程：一、 拼一拼，写一..

耗点：免点　版本：新课标 　下载：212次　文件类型：　上传：张海荣19760809

小学语文100分

1、 文章第（1）段详写休假机会来之不易及“他”的美好规划，有何用意？ 这样可以衬托出自己对休假机会的在意，与后面的放弃形成一种反差，更体现“他”对母亲的爱。 2、 第（3）段中妈妈说：“你会不会顺路经过我这里”中“顺路”一词可谓饱含匠心，而非闲笔。你赞同这种看法吗？说说理由。 是的，我赞同这种看法，这样更能体现出母亲对儿子的一种无言的请求，表达出母亲对儿子的爱。 3、 他决定自己送花去的原因是什么？ 因为他同样希望让母亲得到小男孩母亲那样的快乐。 或者说，小男孩的爱感染了“他”，使他决定放弃休假计划，转而追求亲情。 4、 你能说说文章以“花“为题的好处吗？ 文中以“花”为线索，主人公看见男孩买花，自己决定请花店送花，到最好自己的亲自送花，都巍然着花展开。而花却已然成了亲情的代表。所以，以“花”为题，更显得厚重。 5、 俗话说：“无巧不成书。”这篇小文章就有很巧合，请找出，并分析这巧合在文章中的作用。 一巧：休假与母亲生日重叠 二巧，小男孩母亲与“他”母亲生日一致。 三巧，他请花店代送的花并没有及时送走。

小学语文100分怎么下

语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。

小学汉五语文冲刺100分

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人教版小学语文期末冲刺100分六年级上册专题训练 课内阅读（一）答案 在线等 好的话在加分

人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案

（一）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写

了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。

（二）

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到 作者和树之间的“知己”情谊。

（三）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课《草虫的村落》）　 　

1、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（嘈杂）（寂静） 娇小（庞大）（轻盈）

勤勉（懒惰）（勤奋） 僻静（热闹）（安静）

2、从画“ ”句子中，你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。

3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。】

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如：黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗？我妈妈告诉我，应该离小径不远。”黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐坐吧。”】

（四）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自第5课《詹天佑》）

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

①碰到的困难；②詹天佑是怎样说，怎样做的；③为什么要这样做。

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责 的精神。

（2）选词填空。

精密 周密

（精密）的仪器 （周密）的计划

（周密）的观察 （精密 ）的勘测

5、用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。

（五）

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

　 1935年11月16日　

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第6课《怀念母亲》）

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽，寝不安席：吃不下东西，无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

终天之恨：终身遗憾文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

频来入梦：指一件事或人连续在梦中出现。

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结

合自己的实际体会谈谈？作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。（自己生病、妈妈生病；妈妈有事情不在家中……）

4、仔细读画“ ”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。第一次离开祖国，身居异乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，对祖国母亲的思念日益加深，一个“也”字巧妙地将祖国母亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜蜜。通过比较，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。这个文段表达了作者怀念祖国母亲之情。

（六）

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（节选自第9课《穷人》） “这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

　 这个句子是环境描写，在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

（七）

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。（节选自第9课《穷人》）

1、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。

2、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：住得差、吃得差、劳动条件差和疾病。

3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，她自己也从早到晚地干活这句可以看出她的勤劳，从不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。这儿最能看出她的善良。

4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng　 qiáng”,这个字的部首是弓，用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强迫）。读另一个读音时可以组词（强大）。

（八）

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìng xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lèyuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（节选自第11课《唯一的听众》）

1、给文加点的字选择正确的读音。

2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（平静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（鼓励），“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（爱护）和（鼓励）是我不断进步的源泉。

3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（拉琴的声音像锯床腿）而感到羞愧，“我”为（得到老妇人的赞赏）而又感到有些兴奋。

4、 用“=======”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（自信）和（勇气）去每天练琴。

5、仿照例子写词语：

又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又长）

尽心尽力：（尽职尽责）（尽善尽美）

6、这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文中的老人说：您真是一位心地和善，诲人不倦的教育家。我还想对文章的作者“我”说：相信自己，尽自己最大的努力，没有做不成的事情。

7、这篇课文里，那位老人为了（鼓励）“我”让

C、目光明亮，有神。（炯炯有神）

3、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

4、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！

5、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：【围绕“也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……”来写。例子：战友们，听到了吗？我来了，在二十六年之后，我回来了，我来陪你们了！这二十六年里，我夜不能寐，寝不安席，内心的痛苦难以用语言来表达。嘎洁，我最亲爱的姐姐，你在那边还好吗？不要埋怨弟弟没有早早的去陪你，我来了。 】

6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：

【围绕“它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……”来写。例子：后人啊，千万不要忘记战争带给我们的惨痛。让我们为保卫和平而战。】

（十九）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选自第25课《伯牙绝弦》）

1、根据原文填空。

2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。A、赞叹 B、擅长、善于

“善鼓琴”中的“善”是（B）的意思。“善哉”中的“善”表示（赞叹）之义。

3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“ ”画出。

4、仿写句子。

伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”会表现什么动人的场景呢？

志在明月，钟子期曰： “善哉，皎皎兮若明月 ！”

志在白云，钟子期曰： “善哉，悠悠兮若云朵！”

5、伯牙绝弦是因为伯牙认为钟子期死后，没有人再能听懂他的琴声，了解他的心声。

6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“昔人已乘黄鹤去，要看重以后的生活，如果钟子期泉下有知，看到你放弃了音乐，悲伤到如此地步，他也会难过的。”

7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“知己”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

8、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。

女为悦己者容，士为知己者死。《战国策》

海内存知己，天涯若比邻。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》

四海皆兄弟，谁为行路人。汉 无名氏《别诗》其一

君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《庄子》

平生知心者，屈指能几人。【唐】白居易《感逝寄远》

高山流水，非知音不能听【宋】文天祥

（二十）

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自第26课《月光曲》）

1、本文段主要写了什么？德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，继而创作出月光曲的过程。

2、在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。

3、用“（ ）”找出上面文段中的一个比喻句。

4、用“ ”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。

5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿过微云。（3）月光照耀，波涛汹涌。

6、A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越

第二段中，第②、③句描写了音乐节奏B清幽舒缓，第④句

描写表现了乐声A气势逐渐增强，第⑤、⑥句描写表现了乐

声C高昂激越。

7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可

以感受到那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、

勤劳的美好情操；而波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬为兄妹俩

鸣不平。

8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说：“我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还能为我们演奏，真是太了不起了。”】

小学语文阅读 100分

1、 文章第（1）段详写休假机会来之不易及“他”的美好规划，有何用意？

这样可以衬托出自己对休假机会的在意，与后面的放弃形成一种反差，更体现“他”对母亲的爱。

2、 第（3）段中妈妈说：“你会不会顺路经过我这里”中“顺路”一词可谓饱含匠心，而非闲笔。你赞同这种看法吗？说说理由。

是的，我赞同这种看法，这样更能体现出母亲对儿子的一种无言的请求，表达出母亲对儿子的爱。

3、 他决定自己送花去的原因是什么？

因为他同样希望让母亲得到小男孩母亲那样的快乐。

或者说，小男孩的爱感染了“他”，使他决定放弃休假计划，转而追求亲情。

4、 你能说说文章以“花“为题的好处吗？

文中以“花”为线索，主人公看见男孩买花，自己决定请花店送花，到最好自己的亲自送花，都巍然着花展开。而花却已然成了亲情的代表。所以，以“花”为题，更显得厚重。

5、 俗话说：“无巧不成书。”这篇小文章就有很巧合，请找出，并分析这巧合在文章中的作用。

一巧：休假与母亲生日重叠

二巧，小男孩母亲与“他”母亲生日一致。

三巧，他请花店代送的花并没有及时送走。