特殊教育:智障宝宝早期教育该怎么做?
把所教的东西放在每天的生活中。运动、语言、认知能力要在固定时间教，但生活自理、社会行为等.可在日常生活中不误时机地言传身教.如带宝贝上超市时教给他货物的名称、用途、价格等。
对于基础比较差的幼儿，如果想在短时间内改变他，那是不可能的事，这就需要教师要有恒心，做好长期对智障儿童的转化工作。
例如：学习了《爱劳动》一课后，周末就要求学生根据课堂上学到的内容，结合学生各自的特点，回家帮父母做一些家务劳动：扫地、倒垃圾、洗碗、叠被子等等。并请家长监督学生在做家务的同时回忆课堂上学习的词语。